资源、能源是国民经济发展的基础产业,事关国家安全。地矿油行业特色高校,其特征是具有显著的行业背景、专才型的人才培养理念、相对集中的学科分布等,是我国高等教育的一支重要力量,在高等教育体系中占有重要位置,在高等教育领域具有非常重要的影响。
党的十九大报告指出,中国特色社会主义进入新时代。在新时代的发展要求下,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。所谓基础工程,第一它是基础平台,第二它必须率先实现。同时,党的十九大报告提出的科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略等七个战略,每一个战略都与高等教育密切相关。提出的科技强国、质量强国、航天强国等若干建设,也离不开高等教育的人才、科技和服务的支撑。由此可见,党的十九大报告把高等教育的地位提高到了前所未有的新高度。
进入新时代,首先,地矿油行业特色高校要明确所肩负的新使命。
“双一流”建设的地矿油行业特色高校应以支撑国家发展战略、提升国际竞争力为导向,参照国际经验建设世界一流学科、一流专业、一流本科,使之成为世界一流人才培养的重要基地、创新型国家建设和科技创新的重要力量,办成具有中国特色的世界一流学科水平的大学。
一般性的地矿油行业特色高校肩负着高等教育多样化、普及化,为国家现代化建设培养高素质应用型人才的重任,应通过实施创新创业教育、新工科建设、产学研合作办学等,优化专业结构,创新人才培养模式,形成自身的专业特色、区域特色、行业特色,实现高等教育内涵式发展。
其次,地矿油行业特色高校要找准新时代建设的着力点。
——坚持育人为本。人才培养是高等教育的“本”,本科教育是高等教育的“根”。地矿油行业特色高校要坚持立德树人,针对当代大学生人生目标更加多样、价值观更加多元、信息渠道更加多面的特点,切实加强课程思政与专业思政的教化作用,形成全程育人、全方位育人格局,实现“立做人之德”与“树有德之人”相统一。
——追求卓越教学。地矿油行业特色高校教师追求卓越教学是一种人生态度,也是一种工作境界,体现了高度的责任感和敬业精神。追求卓越教学,不仅仅是“双一流”建设大学的责任,也是所有实施大众化教育大学的责任。
——提升科学研究水平。地矿油行业特色高校以国家重大需求为导向,提升高水平科学研究能力,为经济社会发展和国家战略实施作出重要贡献。加强所属学科布局的顶层设计和战略规划,提高基础研究水平,争做国际学术前沿并行者乃至领跑者。
——着力推进成果转化。深化产教融合,将地矿油行业特色高校建设与推动经济社会发展紧密结合,着力提高地矿油行业特色高校对产业转型升级的贡献率,努力成为催化产业技术变革、加速创新驱动的策源地。
归根结底,打造高素质教师队伍是地矿油行业特色高校建设的基础性关键性工作。无论是《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,还是《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,从中可以看出,将教师作为“教育发展的第一资源”,这体现了教育发展规律的要求,抓住了当前深化教育深化改革发展与世界一流大学建设的关键。
新的层次区分理论认为,把教育资源的投入划分为各种不同的因素,包括时间、材料、技能等。同时,根据这些资源在不同的教师和课程中的投入,进而分析与建构影响学生学习成绩的理论框架,因而能够更好地解释学校的教育教学质量的变化。也就是说,充分肯定了教师在提高学校办学水平与学生学习成绩过程中的直接作用,而其他的投入因素常常都需要通过教师这一高度关联性变量而发挥其边际效应。
因此,地矿油行业特色高校应充分认识教师是增强高校内生动力和办学活力的关键,将教师作为“教育发展的第一资源”。不过,按照教师配置不同的教育教学资源,这对于高校的传统资源配置模式是一个很大的挑战,如何协调好自主性与组织性、差异性与统一性等矛盾之间的关系,至今仍然是一个高等教育管理中的世界性难题。
黄启 于光 中国地质大学(北京) 中国矿业报 2021.2.2